Canasta del Docente Universitario
Canasta del Docente Universitario. Primeros resultados
La mayoría de los docentes de la UNC indican la opinión negativa que poseen en relación a su actual salario, dado que:
El 41,2% de los docentes consideran que la retribución por su labor es “mala” o “muy mala”.
El 45,4% la considera “regular”.
Y sólo el 13.4% manifiesta que se encuentra “satisfecho” o “altamente satisfecho” con su situación salarial.
Esta consideración negativa del salario, encuentra una de sus explicaciones, cuando los docentes son consultados sobre la incidencia de los mismos en la economía de sus familias. La respuesta es categórica: porque en términos del ingreso total familiar, el salario docente sólo representa en promedio un 37,9% del total.
Estimación del porcentaje salarial a negociar por el gremio
Los docentes encuestados consideran necesario negociar en las próximas paritarias, un aumento salarial en promedio del 57,6%.
La “Canasta del Docente Universitario” es el indicador socio-económico elaborado en forma exclusiva para ese sector. La misma es desarrollada por el CIPPES (Centro de Investigaciones Participativas en Políticas Económicas y Sociales) a solicitud del gremio docente ADIUC.
La elaboración de este informe, tiene en consideración, las entrevistas que se realizaron durante octubre/noviembre de 2011 a 238 docentes e investigadores de la Universidad Nacional de Córdoba.
Los miembros del CIPPES, Pablo Gallo y Santiago Re Crespo, informaron que la semana entrante brindarán mayores detalles a medida que progrese el análisis de los datos reunidos.
Prensa CIPPES
La Canasta del Docente Universitario
Informe preliminar
Introducción
Este primer informe tiene su origen en la decisión adoptada por el gremio ADIUC de incorporar, al análisis del sector docente, su propio indicador socio-económico: La Canasta del Docente Universitario. Como se podrá apreciar la misma establece nuevos conocimientos que permiten entender de manera objetiva y estadística la problemática del docente.
La elaboración de este informe, tiene en consideración, las entrevistas que se realizaron durante octubre/noviembre de 2011 a 238 docentes e investigadores de la Universidad Nacional de Córdoba.
Fotografía del docente de la UNC
Como punta del ovillo de un análisis más profundo, podemos ver que los primeros datos esbozan que la mayoría de los docentes de la UNC también se desempeñan en el sector privado. Pues el 66% de los docentes afirman tener un trabajo por fuera de la universidad. Dicha situación no es deseada, ni concebida como la ideal, ya que uno de cada tres encuestados atribuye que esta situación responde a razones monetarias y/o a la falta de cargos docentes disponibles. En este sentido, podemos afirmar que si los salarios docentes fueran más altos y hubiera una mayor disponibilidad de cargo; una gran proporción de estos profesionales trabajarían de forma exclusiva en la universidad; o por lo menos esta opci&oa cute;n resultaría más atractiva para los mismos.
El deterioro salarial (de la universidad pública) adquiere su verdadera magnitud, cuando se lo compara con el salario privado. Según los encuestados, los salarios que cobran por hora en el sector privado son en promedio un68% más alto que la hora de un cargo docente en la UNC. La disparidad expuesta, entre lo que se cobra en el sector privado y en la UNC, también podría desalentar la prosecución de la carrera de formación docente. Ya que la misma requiere la inversión de tiempo y (muchas veces) la de recursos económicos por parte del docente.
La consideración salarial
Lo anterior confirma, el impacto negativo que poseen los docentes (encuestados) en relación a la valoración de su actual salario, dado que:
El 41,2% de los docentes consideran que la retribución por su labor es “mala” o “muy mala”.
El 45,4% la considera “regular”.
Y sólo el 13.4% manifiesta que se encuentra “satisfecho” o “altamente satisfecho” con su situación salarial.
Como correlato a lo anterior, se puede visualizar que la realidad de la mayoría de los docentes está vinculada con salarios bajos e insuficientes; donde la necesidad de sumar más ingresos va siempre de la mano de agregar más horas de trabajo. Tal es así, que en promedio los docentes encuestados trabajan 9 horas, 30 minutos por día (46 horas, 50 minutos semanales) que distribuyen entre actividades de docencia, investigación y trabajos en el sector privado. Asimismo esta carga horaria, se integra con las horas que dedican a trabajo en sus hogares.
Esta consideración negativa del salario, también encuentra explicación, cuando los docentes son consultados, sobre la incidencia de los mismos en la economía de sus familias. La respuesta es categórica: porque en términos del ingreso total familiar, el salario docente representa en promedio un 37,9% del total.
Estimación del porcentaje salarial a negociar
Los docentes encuestados consideran necesario negociar en las próximas paritarias, un aumento salarial en promedio del 57,6%.
